1、教学改革的核心是改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式。
2、教学改革的核心是变革教学关系。
(相关资料图)
3、学校需要将传统意义上的教师教和学生学，让位于师生互教互学，让师生形成真正的“师生学习共同体”，并开展五要素课堂。
4、课堂五要素包括有明确、可测的学习目标；有足够的学生自主、合作、探究学习活动时间；有科学的学习策略指导；有指向学习目标的真实学习反馈；以及有民主平等、积极反馈的学习。
5、对于技术对课堂的作用，她认为，技术支持促进了课堂的互动开放与精准反馈。
6、扩展资料：教学的本质是是师生之间的交往与互动。
7、对学生而言，交往意味着主体性凸显、个性表现、创造性的解放。
8、对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，促进学习。
9、传统的严格意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成真正的“师生学习共同体”。
10、教学改革，旨在促进教育进步，提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革。
11、推动教学改革的原因很多，主要有：（1）科学技术的进步和社会生产力的发展；（2）社会的变革，包括政治经济制度的变革及意识形态的变化；（3）教育科学及其他边缘学科的发展影响到教育观念的变化。
12、教学改革可分为：（1）单项改革。
13、仅就某门学科内容、某一制度（如考试制度）、某一原则和方法进行改革。
14、（2）整体改革。
15、指对有关教学的计划、任务、内容、方法、制度进行总体的协调的改革。
16、参考资料：百度百科——教学改革。
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